习近平总书记提出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。中华 优秀传统文化教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本 任务的重要基础。然而，高职院校轻工纺织大类专业教育普遍重技轻文， 文化育人与专业教育融合不深，亟待探索解决方案。

成都纺专作为西南地区唯一纺织专科学校，83年办学历程，一直致力 于以文兴校、以文化人，纺织文化育人积淀深厚。学校依托国家骨干高职 院校建设及省级教改研究项目，联合行业企业、高校科研院所等持续开展 优秀纺织文化育人研究与探索，提出了“道技融合、以文化人”的文化育 人理念，经过6年实践，形成了以社会主义核心价值观为引领的“两融 合、三共育”优秀纺织文化育人新体系：

两融合：将现代纺织工业文化与传统纺织文化融合，凝练了彰显时代 特征的优秀纺织文化内涵：衣被天下、礼布四方的家国情怀，求实创新、 追求卓越的职业精神，崇正义、尚和合的修身之道，明确文化育人精神谱 系；将思政、通识课教师与专业课教师相融合，组建德技双馨“大先生” 团队，校党委书记领衔，党总支书记与专业大师双带头，实现以德施教、 道技合一。

三共育：将优秀纺织文化深度融入专业教育，实现课程、实践、环境 三维共育，以技传道、匠心铸魂，引导学生立大志、明大德、成大才、担 大任。基于布鲁姆情感教育“接受-反应-价值化-组织-个性化”五个阶段 目标，构建了立德铸魂思政课程群、润心启智通识课程群、强技培根专业 课程群、笃行致远综合实践课程群、传承创新培训课程群；遵循“实践认 知-全面认理-深度认同”育人规律，实施了“纺织文化+第二课堂”“纺 织文化+专业教育”“纺织文化+传承创新”的实践育人新方法；厚植“长 向桑梓纺经纬、永为河山织锦绣”的纺织情怀，打造校史馆等硬环境和校 歌《衣被天下》等软环境，营造了“立体浸润”的优秀纺织文化育人环 境。

实践6年来，培养了一大批具有良好职业素养的纺织工匠和堪当民族 复兴重任的时代新人，优秀纺织文化育人受益群体达6万余人，学生获省 级以上奖励687项，培育的彝绣创业传承人乔进双梅当选全国人大代表； 项目组成员作为全国优秀辅导员代表参加习近平总书记主持召开的全国学 校思想政治理论课教师座谈会。

     成果被32所院校学习借鉴，被央视等27家媒体报道，学校被教育部评 为全国普通高校中华优秀传统文化传承基地，为高职院校文化育人提供了 示范样本。